{"id":23176,"date":"2024-01-19T16:09:27","date_gmt":"2024-01-19T15:09:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.other-news.info\/noticias\/?p=23176"},"modified":"2024-01-19T16:09:28","modified_gmt":"2024-01-19T15:09:28","slug":"con-escuelas-en-ruinas-jamas-habra-paz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.other-news.info\/noticias\/con-escuelas-en-ruinas-jamas-habra-paz\/","title":{"rendered":"Con escuelas en ruinas, jam\u00e1s habr\u00e1 paz"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Mauro Jarqu\u00edn Ram\u00edrez* &#8211; La Jornada, M\u00e9xico<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desde el final&nbsp;de la Segunda Guerra Mundial, la educaci\u00f3n ha sido entendida como factor importante para la construcci\u00f3n de paz en el discurso oficial de organismos multilaterales. Dicha funci\u00f3n se muestra expl\u00edcitamente en la carta fundacional de la Unesco en 1945:&nbsp;Puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz. El discurso institucional vigente a escala global ha mantenido dicha perspectiva hasta hoy, bajo la noci\u00f3n de cultura de paz y educaci\u00f3n para la paz, impulsadas por la ONU.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para la narrativa del multilateralismo liberal, la educaci\u00f3n es un bien preciado que debe ser protegido, incluso en contextos de guerra. No obstante, la campa\u00f1a militar de Israel en Palestina ha tomado el curso contrario, recordando as\u00ed que ni Israel ni EU forman parte de los 185 pa\u00edses que han suscrito la Declaraci\u00f3n sobre Escuelas Seguras, impulsada en Naciones Unidas por Argentina y Noruega en 2015, a\u00f1o en que la propia ONU acus\u00f3 a Israel de atacar escuelas de Naciones Unidas que serv\u00edan de refugio a personas desplazadas durante 2014.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el reciente caso presentado contra Israel por&nbsp;conducta genocida&nbsp;en la Corte Internacional de Justicia (CIJ) el equipo jur\u00eddico de Sud\u00e1frica ha valorado el ataque israel\u00ed a escuelas, comunidades educativas y personal docente en Gaza como una&nbsp;destrucci\u00f3n del acceso a la educaci\u00f3n: casi 90 mil estudiantes universitarios no pueden asistir a sus clases, m\u00e1s de 60 por ciento de escuelas y casi todas las universidades, as\u00ed como librer\u00edas y bibliotecas, han resultado da\u00f1adas o destruidas; profesores y acad\u00e9micos han sido asesinados, incluyendo decanos universitarios e investigadores reconocidos internacionalmente. La destrucci\u00f3n de la infraestructura educativa ha formado parte sustancial de los efectos de la campa\u00f1a b\u00e9lica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, el acoso y la violencia contra la educaci\u00f3n en Palestina no son novedad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En marzo de 2022, la Coalici\u00f3n Mundial para Proteger la Educaci\u00f3n de Ataques present\u00f3 un informe sobre el impacto de la violencia contra la educaci\u00f3n en Palestina en el contexto de ocupaci\u00f3n israel\u00ed. Se\u00f1ala que las formas m\u00e1s comunes de hostilidad contra la educaci\u00f3n en los territorios palestinos son: uso de gases lacrim\u00f3genos, operaciones de registro y detenci\u00f3n, redadas, puestos de control, violencia de los colonos que afecta a las escuelas, detenci\u00f3n e intimidaci\u00f3n de estudiantes y profesores. Adem\u00e1s, autoridades israel\u00edes denegaban por sistema las solicitudes palestinas de permisos de construcci\u00f3n. Particularmente en Gaza, el uso de armas explosivas lanzadas por fuerzas de seguridad israel\u00edes&nbsp;constituy\u00f3 la forma m\u00e1s com\u00fan&nbsp;de ataque contra la educaci\u00f3n, siendo la mayor\u00eda de los incidentes&nbsp;colaterales. As\u00ed, entre enero de 2019 y septiembre de 2021, al menos 305 escuelas y guarder\u00edas resultaron afectadas debido a armas explosivas. En ese periodo, 480 estudiantes y educadores resultaron da\u00f1ados por lacrim\u00f3genos, granadas aturdidoras y otras armas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La destrucci\u00f3n educativa subrayada por la delegaci\u00f3n sudafricana resulta preocupante por las implicaciones a futuro de generaciones de palestinos. Esto es a\u00fan m\u00e1s complejo al considerar las reiteradas declaraciones de Ron Dermer, integrante del gabinete de guerra israel\u00ed, sobre la necesaria&nbsp;desradicalizaci\u00f3n&nbsp;de Palestina, emitidas en Fox News y en sus propias redes sociales. Ah\u00ed ha expresado un supuesto&nbsp;cambio radical&nbsp;que debe efectuarse en lo que j\u00f3venes palestinos aprenden en las escuelas. Dermer escribi\u00f3 en X:&nbsp;no podemos permitir ninguna fuerza all\u00ed que vaya a educar a la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de palestinos para que odien a Israel, odien a los jud\u00edos y odien a EU.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es muy problem\u00e1tico plantear la posibilidad de construir paz en la regi\u00f3n mediante la destrucci\u00f3n de escuelas y centros de cultura, y el asesinato de estudiantes, docentes y familias. Resulta muy dif\u00edcil pensar que una sociedad en armon\u00eda puede ser forjada a ra\u00edz de la cotidianidad de la infancia palestina, v\u00edctima de un sinn\u00famero de injusticias como curr\u00edculo oculto que experimenta a diario por fuera de las escuelas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hace m\u00e1s de 10 a\u00f1os, el educador palestino Ziad Abbas afirmaba en entrevista que no podr\u00eda haber paz en el mundo sin justicia en Palestina. El conflicto, dec\u00eda, pod\u00eda conducir a una tercera guerra mundial. Tras tres meses de la agudizaci\u00f3n de los ataques de Israel en Gaza \u2013con m\u00e1s de 24 mil muertos, seg\u00fan el Ministerio de Salud de Gaza\u2013, la justicia y por ende la paz se observan lejanas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es necesario recordar que con escuelas en ruinas, con muerte y con opresi\u00f3n, jam\u00e1s existir\u00e1 paz. La defensa de la vida y la integridad f\u00edsica del pueblo palestino debe tambi\u00e9n acompa\u00f1arse de una defensa de su memoria hist\u00f3rica y de su derecho a decidir sobre su educaci\u00f3n, en escuelas libres donde estudiantes, docentes y familias encuentren un centro de aprendizaje, cooperaci\u00f3n y creaci\u00f3n de mejores futuros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La solidaridad internacional en la exigencia de un alto a las hostilidades y el reconocimiento efectivo de los derechos del pueblo palestino es tan necesaria como siempre, aunque m\u00e1s evidente que nunca.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2026\u2026\u2026\u2026..<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>*Polit\u00f3logo<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mauro Jarqu\u00edn Ram\u00edrez* &#8211; La Jornada, M\u00e9xico Desde el final&nbsp;de la Segunda Guerra Mundial, la educaci\u00f3n ha sido entendida como factor importante para la construcci\u00f3n de paz en el discurso oficial de organismos multilaterales. 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