{"id":28189,"date":"2026-10-09T16:47:06","date_gmt":"2026-10-09T14:47:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.other-news.info\/noticias\/?p=28189"},"modified":"2026-10-09T16:56:40","modified_gmt":"2026-10-09T14:56:40","slug":"lecciones-de-los-estudiantes-franceses-de-ensenanza-media-en-revuelta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.other-news.info\/noticias\/lecciones-de-los-estudiantes-franceses-de-ensenanza-media-en-revuelta\/","title":{"rendered":"Lecciones de los estudiantes franceses de ense\u00f1anza media en revuelta"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Por Alessandro Stella* &#8211; Antag\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Las democracias espa\u00f1ola y francesa est\u00e1n experimentando estas semanas, casi en perfecta sincron\u00eda, tanto&nbsp; las tensiones derivadas de la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas incapaces de cumplir el mandato democr\u00e1tico e inclusivo de sus Constituciones fordistas, como el impacto del funcionamiento de un r\u00e9gimen de acumulaci\u00f3n de capital y de una econom\u00eda pol\u00edtica dise\u00f1ados por las actuales clases dominantes para destruir esas cartas constitucionales y toda pretensi\u00f3n reivindicativa de afianzar el n\u00facleo de los derechos fundamentales impuestos por el ciclo pol\u00edtico antagonista del largo siglo XX. En ambos casos, la irrupci\u00f3n intempestiva de reivindicaciones en torno a los derechos fundamentales (la educaci\u00f3n p\u00fablica, la vivienda) ha desbordado su contenido inicial y se ha desparramado, con exactitud milim\u00e9trica, para impugnar el funcionamiento de los sistemas pol\u00edticos actuales, que en la Uni\u00f3n Europea se est\u00e1n preparando para organizar su legitimaci\u00f3n pol\u00edtica autoritaria, sus modelos de gesti\u00f3n p\u00fablica y la constituci\u00f3n material de sus formas Estado en torno al rearme, la austeridad y la guerra. La pertinencia y la necesidad de estos escenarios no deben ser puestas en tela de juicio por el modelo constitucional democr\u00e1tico vigente, que en otro caso debe ser vaciado de contenido o totalmente destruido. En Francia la represi\u00f3n ha sido contundente y la respuesta institucional nula, en Espa\u00f1a la partida parece que va a dirimirse por ahora electoralmente: en ambos casos las clases dirigentes, los sistemas de partidos, el comportamiento de las fuerzas del orden y la capacidad fiscal del Estado dibujan panoramas pol\u00edticos inquietantes, que demandan procesos in\u00e9ditos de poder constituyente antisist\u00e9mico y espacios pol\u00edticos decididamente transnacionales ideados e implementados por la actual composici\u00f3n de clase de la fuerza de trabajo colectiva.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Lecci\u00f3n sorpresa. Ha sido la sorpresa del inicio del curso, que nadie hab\u00eda visto venir y mucho menos previsto. Mientras todo el mundo parec\u00eda resignado a esperar a las pr\u00f3ximas elecciones del presidente-monarca colocando en las mismas la esperanza de un cambio, los estudiantes de secundaria han irrumpido en primer plano y sacudido todas las agendas pol\u00edticas. La revuelta, que parti\u00f3 de unos pocos institutos de la periferia de Par\u00eds, se extendi\u00f3 r\u00e1pidamente por toda Francia. Sin ninguna organizaci\u00f3n rectora, sin un partido ni un sindicato al mando. Solo grupos de estudiantes de secundaria, que se autoorganizan, que bloquean la entrada de su centro de ense\u00f1anza y que difunden la informaci\u00f3n a su alrededor y en las redes sociales. Una se\u00f1al de que, bajo las cenizas, las brasas comenzaban a reavivarse y solo esperaban una chispa para desencadenar el incendio.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una revuelta espont\u00e1nea, imprevisible y repentina, como todas las revueltas. Al igual que ocurri\u00f3 con el surgimiento del movimiento de los <a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Mouvement_des_Gilets_jaunes\"><em>gilets jaunes<\/em><\/a> [chalecos amarillos] en oto\u00f1o de 2018 y con tantas otras revueltas sociales anteriores. En este oto\u00f1o de 2026 toda la atenci\u00f3n pol\u00edtica parec\u00eda destinada, inevitablemente, a centrarse en las pr\u00f3ximas elecciones presidenciales y, una vez m\u00e1s, a reducir las aspiraciones de cambio a la triste elecci\u00f3n de la papeleta electoral, a la delegaci\u00f3n en otros del poder sobre el propio destino.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desbaratando todos los pron\u00f3sticos y burl\u00e1ndose airadamente del calendario electoral, los j\u00f3venes y las j\u00f3venes de los institutos han querido decir, ante todo y sencillamente, que exist\u00edan, que su vida presente y futura ten\u00eda valor. Aunque, al ser menores de edad, no tuvieran derecho a voto ni ning\u00fan valor a\u00f1adido para los partidos pol\u00edticos. Ten\u00edan motivos para rebelarse. Los que se pusieron de relieve, difundidos por los sindicatos de estudiantes de secundaria, denunciaban aulas masificadas, horarios fragmentados y restrictivos, profesores sin sustitutos y edificios escolares vetustos e insalubres. Tambi\u00e9n denunciaban lo vejatorio e incongruente que resultaba la prohibici\u00f3n de los m\u00f3viles en el colegio, cuando tanto sus profesores como los parlamentarios que hab\u00edan votado a favor de dicha prohibici\u00f3n estaban todo el tiempo pegados a sus tel\u00e9fonos. Se les trataba como a ni\u00f1os a los que hab\u00eda que castigar y disciplinar, cuando en realidad eran j\u00f3venes adultos, que no quer\u00edan resignarse a un futuro sombr\u00edo e indeseable.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Evidentemente, detr\u00e1s de las razones estructurales de la falta de recursos y de la desinversi\u00f3n del Estado en la educaci\u00f3n p\u00fablica, hay cr\u00edticas m\u00e1s profundas. En el fondo, se trata de la denuncia del sistema escolar de una supuesta Rep\u00fablica que, bajo el pretexto de una igualdad formal, no hace m\u00e1s que reproducir y mantener los privilegios y las discriminaciones de clase y de \u00abraza\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Lecci\u00f3n de sociolog\u00eda.<\/strong> Lo que resulta totalmente nuevo en la historia de las revueltas estudiantiles, desde 1968 hasta nuestros d\u00edas, es que el movimiento del oto\u00f1o de 2026 no est\u00e1 impulsado por estudiantes del centro de la ciudad, por v\u00e1stagos de la burgues\u00eda que se desv\u00edan (provisionalmente) de su clase social, sino por alumnos de institutos de los barrios populares. De hecho, los m\u00e1s movilizados en la lucha parecen ser los alumnos de los institutos de formaci\u00f3n profesional, ya orientados hacia el mundo laboral y excluidos de antemano de los estudios superiores. Adem\u00e1s, las im\u00e1genes de los bloqueos muestran que, entre los estudiantes de secundaria en revuelta, muchos tienen la piel negra o morena. J\u00f3venes franceses, por supuesto, que encarnan esta nueva Francia que, a falta de ser reconocida y apreciada por los supremacistas blancos (salvo, de forma marginal, por las actuaciones de los jugadores del PSG y de la selecci\u00f3n nacional de f\u00fatbol), representa su historia y su futuro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es muy probable que por eso el Estado y su gobierno tomaran la decisi\u00f3n, desde los primeros bloqueos, de no escuchar las palabras, las quejas y las reivindicaciones de los estudiantes de secundaria en lucha, sino de reprimirlos de inmediato y con brutalidad. Es algo que pasa en silencio, que queda oculto, que sobre todo no se muestra abiertamente, pero, \u00bfc\u00f3mo no pensar que detr\u00e1s de la decisi\u00f3n (en absoluto necesaria) de recurrir de inmediato a la porra como respuesta a las reivindicaciones de los estudiantes de secundaria, hay un racismo profundo encarnado por el ministro-prefecto de polic\u00eda Laurent Nu\u00f1ez y por tantos, tant\u00edsimos, agentes a sus \u00f3rdenes? \u00bfC\u00f3mo no pensar que, al igual que \u00c9ric Zemmour y muchos otros descendientes de colonos de Or\u00e1n, Laurent Nu\u00f1ez est\u00e1 pose\u00eddo por el rencor y un odio visceral hacia los \u00e1rabes y los musulmanes? \u00bfQue los polic\u00edas, acostumbrados a dar caza a los j\u00f3venes \u00e1rabes y negros de los barrios perif\u00e9ricos con el pretexto de la lucha contra las drogas, no se crean con derecho a golpear a los estudiantes de secundaria, que encajan en el mismo perfil f\u00edsico?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Lecci\u00f3n de gram\u00e1tica<\/strong>. Para dar rienda suelta a la porra, ministros, polic\u00edas y periodistas c\u00f3mplices han puesto en marcha la maquinaria de la descalificaci\u00f3n. Aunque reconocen que los y las estudiantes de secundaria podr\u00edan tener buenas razones para quejarse de sus condiciones de estudio, la clase dirigente y los medios de comunicaci\u00f3n c\u00f3mplices han atribuido la revuelta a \u00abLa France Insoumise y sus representantes de la extrema izquierda\u00bb. A la sempiterna negaci\u00f3n de la autonom\u00eda de los movimientos sociales, a la ritual insinuaci\u00f3n conspirativa de ver un <em>deus ex machina<\/em>, que utiliza a estos pobres ingenuos para sus p\u00e9rfidos fines, los portavoces del sistema disfrazados de periodistas independientes han a\u00f1adido la calificaci\u00f3n de \u00abrepresentantes de la extrema izquierda\u00bb. Una elecci\u00f3n terminol\u00f3gica empleada a prop\u00f3sito: hasta ahora, este t\u00e9rmino se refer\u00eda a Ham\u00e1s, Hezbol\u00e1, los hut\u00edes y otros grupos pol\u00edtico-militares, que luchan contra Israel y el imperialismo estadounidense, supuestamente manipulados por los demonios iran\u00edes. Una capa de pintura m\u00e1s destinada a desacreditar a quienes est\u00e1n protestando estas semanas en Francia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ante la inevitable reacci\u00f3n de los y las estudiantes de secundaria en lucha, golpeados con porras, gaseados, tirados al suelo, esposados y detenidos en las comisar\u00edas, se ha vuelto a sacar a relucir el viejo truco de los \u00abalborotadores\u00bb, esos militantes revolucionarios enmascarados infiltrados en el movimiento. Desde los primeros bloqueos de los institutos, no habr\u00edamos asistido a manifestaciones de estudiantes en rebeli\u00f3n, sino a \u00abdisturbios\u00bb, \u00abviolencia urbana\u00bb, \u00abun odio desatado contra las fuerzas del orden\u00bb, que solo habr\u00edan estado en las calles para proteger a la poblaci\u00f3n y, en particular, a \u00abnuestros hijos e hijas\u00bb de los malvados alborotadores. As\u00ed, frente a polic\u00edas y gendarmes superarmados y protegidos de la cabeza a los pies con armaduras, los manifestantes utilizar\u00edan armas temibles como \u00abmorteros\u00bb, sin a\u00f1adir que se trata de morteros de fuegos artificiales, mucho menos peligrosos que todos los proyectiles empleados por la polic\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cartel pegado en las paredes del Lyc\u00e9e Louis-le-Grand en Par\u00eds [Estamos en la merdella], indicando el car\u00e1cter t\u00f3xico de la extrema derecha francesa, jugando con el nombre del presidente de Rassemblement national, Jordan Bardella, 2 de octubre de 2026 &#8211; Wyslijp16 \/ Creative Commons Attribution 4.0 International license.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Lecci\u00f3n de sem\u00e1ntica<\/strong>. Establecer la distinci\u00f3n entre los buenos estudiantes de instituto, sensatos y preocupados por sus estudios, y los \u00abindividuos y grupos ajenos a los centros educativos, que solo buscan sembrar el caos y atacar a las fuerzas del orden\u00bb, tiene como objetivo justificar la represi\u00f3n policial. Una represi\u00f3n feroz y masiva: en una semana se han producido cinco mil detenciones, cientos de personas heridas y maltratadas, dos estudiantes de secundaria que han perdido un ojo y otro que ha quedado sin dientes. Una represi\u00f3n despiadada y desmesurada, que se ha abatido sobre chicas y chicos, la mayor\u00eda de ellos menores de edad. Pero la perversidad del Ministerio del Interior, difundida por los medios de comunicaci\u00f3n dominantes, evoca incansablemente el balance diario de papeleras incendiadas y polic\u00edas heridos (d\u00f3nde, c\u00f3mo y por qui\u00e9n, eso nunca se precisa) a manos de \u00abmalvados alborotadores encapuchados\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El colmo de esta inversi\u00f3n de la responsabilidad por la violencia contra las personas se alcanz\u00f3 en Belfort, donde el prefecto de polic\u00eda y el fiscal abrieron una investigaci\u00f3n contra manifestantes acusados de \u00abintento de homicidio contra una persona depositaria de la autoridad p\u00fablica\u00bb. Esta persona, que hab\u00eda recibido pu\u00f1etazos y patadas, era, de hecho, un alto cargo de la polic\u00eda local, sin uniforme, ni siquiera con un brazalete, enmascarado y disfrazado de <em>black bloc<\/em> para infiltrarse entre los manifestantes. Antes de ser descubierto y agredido, \u00e9l mismo hab\u00eda dado una paliza a un estudiante de instituto, manteni\u00e9ndole la cabeza sumergida en el agua de un arroyo durante un buen rato. Posteriormente, el cargo se rebaj\u00f3 a \u00abviolencia intencionada\u00bb: dos estudiantes de instituto, menores de edad, fueron encarcelados; el polic\u00eda recibi\u00f3 sus ocho d\u00edas de baja por incapacidad temporal y las felicitaciones de sus superiores.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Lecci\u00f3n de filosof\u00eda<\/strong>. \u00bfQu\u00e9 es lo que quieren, pues, los estudiantes de secundaria en revuelta? Sus denuncias, sus reivindicaciones y sus objetivos est\u00e1n escritos con letras claras en las pancartas y carteles expuestos frente a sus institutos. Las quejas sobre sus condiciones de estudio, las cr\u00edticas a la injusticia en el trato recibido por los institutos del centro de la ciudad y por los de las periferias, la impugnaci\u00f3n de la selecci\u00f3n que lleva a cabo el sistema Parcoursup, la falta de recursos y de profesores, junto a lemas como \u00abFree Palestine\u00bb, \u00abACAB\u00bb y \u00abNo a la violencia policial\u00bb. La lista de objetivos contin\u00faa con la lucha contra el patriarcado, la violencia de g\u00e9nero, el colonialismo, el racismo y todo tipo de discriminaci\u00f3n e injusticia. Todo un programa redactado por estudiantes de secundaria, por j\u00f3venes, por personas que todav\u00eda son menores de edad ante la ley, y a quienes ninguna de las autoridades existentes, que supuestamente deben decidir su destino, tienen en absoluto en cuenta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El antiautoritarismo, germen de la generaci\u00f3n del 68, resurge. \u00bfDebemos escandalizarnos, si algunos directores han sido abucheados e incluso maltratados por los alumnos? \u00bfDebemos coincidir con las conciencias moralizantes en que prender fuego a la verja de un colegio \u00abde la Rep\u00fablica\u00bb es inadmisible y debe ser castigado con severidad? \u00bfO bien debemos intentar comprender las razones de estas acciones? \u00bfPodemos imaginar el resentimiento, el rencor y el odio acumulados por un estudiante de instituto que, durante su etapa escolar, ha sufrido y aguantado en silencio el acoso, las humillaciones y el desprecio por parte de los adultos, que se supone que deben instruirlo, y no adiestrarlo en la obediencia a las autoridades?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La revuelta de los estudiantes de secundaria franceses de este oto\u00f1o de 2026 no puede limitarse al \u00e1mbito escolar. Se extiende por todas partes. Esta nueva generaci\u00f3n de rebeldes parece concentrar y amplificar el legado de muchas luchas, antiguas y modernas. Del anticapitalismo al antirracismo, del antisexismo al antiautoritarismo, pasando por los principios de solidaridad con todos los oprimidos del mundo entero. Se presenta como un movimiento social de personas libres, sin jaulas impuestas ni en construcci\u00f3n, sin l\u00edderes, sin necesidad de representantes. Haciendo de las luchas, de la elaboraci\u00f3n de an\u00e1lisis, de los discursos y de las acciones en com\u00fan los medios para imaginar un futuro deseable.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este movimiento incipiente parece llevar las huellas de los movimientos que le han precedido, inspir\u00e1ndose en ellos y renovando discursos, m\u00e9todos y pr\u00e1cticas. Una cierta mezcla entre los levantamientos de los barrios populares, sobre todo tras el asesinato de Nahel Merzouk (17 a\u00f1os) por la polic\u00eda en 2023 y la revuelta de los <em>gilets jaunes<\/em> [chalecos amarillos] en 2018. El movimiento tambi\u00e9n presenta una bonita mezcla de colores, rostros sonrientes, grupos solidarios. Estos y estas \u00abj\u00f3venes\u00bb est\u00e1n demostrando, d\u00eda tras d\u00eda, sin rendirse, valor y determinaci\u00f3n frente a la represi\u00f3n policial, que solo la convicci\u00f3n de la justicia de su lucha puede sostener. Estos \u00abj\u00f3venes, decididos y revolucionarios\u00bb, como gritan al un\u00edsono desde las barricadas, \u00bfest\u00e1n abriendo nuevos caminos para acabar con este mundo dirigido por un consorcio de hombres de poder (econ\u00f3mico, pol\u00edtico, militar y medi\u00e1tico)? \u00bfConseguir\u00e1n atraer a su lado a estudiantes, profesores, personal de limpieza, desempleados, trabajadores precarios, obreros especializados, trabajadores aut\u00f3nomos y jubilados? \u00bfPodr\u00edan los \u00abj\u00f3venes\u00bb dar una lecci\u00f3n a los \u00abviejos\u00bb?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>*Director de investigaciones en Antropolog\u00eda Hist\u00f3rica del Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) y de la \u00c9cole des Hautes \u00c9tudes en Sciences Sociales (EHESS) de Par\u00eds.&nbsp;&nbsp;<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estudiantes de secundaria franceses de barrios populares protagonizan una revuelta espont\u00e1nea contra precariedades educativas, enfrent\u00e1ndose a represi\u00f3n estatal mientras autoridades y medios intentan deslegitimar el movimiento atribuy\u00e9ndolo a la extrema izquierda, ocultando discriminaci\u00f3n racial impl\u00edcita en la respuesta represiva.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":28190,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[316],"tags":[],"class_list":["post-28189","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sociedad-civil"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v16.7 - 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